{"id":5089,"date":"2017-06-02T16:58:50","date_gmt":"2017-06-02T12:58:50","guid":{"rendered":"http:\/\/mauritiustimes.com\/mt\/2017\/06\/02\/shakuntala-boolell-63\/"},"modified":"2017-09-18T10:47:40","modified_gmt":"2017-09-18T06:47:40","slug":"shakuntala-boolell-63","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/shakuntala-boolell-63\/","title":{"rendered":"Syst\u00e8me \u00e9ducatif : Que veulent les Mauriciens?"},"content":{"rendered":"

Les m\u00e9dias sont couverts de points de vue sur ce qui se passe dans le monde de l\u2019\u00e9ducation. Anciens ministres, ministres en poste, associations, syndicats, \u00e9l\u00e8ves, tous se veulent garants d\u2019un syst\u00e8me ou d\u2019un autre. Mais lequel semble le plus appropri\u00e9? <\/span><\/p>\n

Par un recoupement de faits, il semble inadmissible de d\u00e9bourser une somme d\u2019argent impos\u00e9e – soit Rs 14,000 pour avoir droit \u00e0 une admission et un dipl\u00f4me. Il semble scandaleux que 5 credits <\/em>soient parmi les crit\u00e8res ouvrant la porte vers la HSC. Il semblerait que ce ne soit pas l\u00e9gal de garder les certificats des mauvais payeurs. Ainsi l\u2019on note beaucoup de si\u2026 et l\u2019on consid\u00e8re des actions d\u2019envergure pour protester d\u2019une fa\u00e7on ou d\u2019une autre – descendre dans la rue, mobiliser des hommes de loi, par exemple ! Enfin les m\u00e9dias jouent leur r\u00f4le pour donner un aper\u00e7u de l\u2019\u00e9volution de toute cette affaire \u00e9pineuse.
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En \u00e9coutant les avis favorables et contestataires, on est \u00e0 m\u00eame de juger de certains comportements. Il est certain que depuis des mois les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient au courant que jouer \u00e0 l\u2019\u00e9ternel absent pendant les jours de classe pouvait co\u00fbter cher. On d\u00e9plore de plus en plus l\u2019absent\u00e9isme dans les coll\u00e8ges \u00e0 cause de la d\u00e9gradation des comportements de plusieurs groupes de jeunes dans la rue, les rencontres organis\u00e9es par les jeunes dans des maisons de jeu, des coins de fast-foods ou des plages publiques\u2026 La liste des incidents s\u2019allonge dans les dossiers de la brigade des mineurs. <\/span><\/p>\n

Bref, pendant les horaires scolaires, les coll\u00e9giens ne sont pas en classe : ne faut-il pas trouver la racine de ce probl\u00e8me ? Tous les jours, le Form Master <\/em>et\/ou la Form Mistress<\/em> fait bien l\u2019appel et note bien combien de jeunes suivent le cursus scolaire, participent ou non aux activit\u00e9s en milieu scolaire. Au cas contraire, le laxisme dans les coll\u00e8ges publics, confessionnels ou priv\u00e9s deviendrait coutumier. Ce n\u2019est pas un hasard si l\u2019\u00e9tablissement scolaire, voire l\u2019ensemble du syst\u00e8me \u00e9ducatif, ne r\u00e9pondent pas toujours \u00e0 l\u2019id\u00e9e d\u2019un lieu d\u2019apprentissage correct, havre d\u2019interactions et d\u2019int\u00e9gration. <\/span><\/p>\n

Pourquoi tant de jeunes sont-ils absents de leur \u00e9tablissement scolaire ?<\/span><\/p>\n

– Est-ce pour r\u00e9viser \u00e0 la maison? <\/span><\/p>\n

– Est-ce pour profiter des le\u00e7ons particuli\u00e8res?<\/span><\/p>\n

– Est-ce pour manifester leur m\u00e9contentement face \u00e0 ces enseignants qui ne font pas grand-chose en classe?<\/span><\/p>\n

– Est-ce que tous savaient que les absences r\u00e9p\u00e9t\u00e9es et prolong\u00e9es les auraient p\u00e9nalis\u00e9es ?<\/span><\/p>\n

– Est-ce que les jeunes mentent \u00e0 leurs parents \u00e0 propos de leurs absences?<\/span><\/p>\n

\u00a0A tenir compte de tous ces param\u00e8tres pour ce nombre de cas en suspens ; n\u2019est-ce pas important? Dans le pass\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves ont admis: \u00ab nos recteurs vont nous couvrir \u00bb. C\u2019\u00e9tait d\u00e9j\u00e0 ill\u00e9gal et injuste vis-\u00e0-vis de ceux qui \u00e9taient pr\u00e9sents. Aujourd\u2019hui beaucoup veulent s\u2019abriter derri\u00e8re le certificat m\u00e9dical. Cela peut \u00eatre une solution \u00e0 court terme. Mais, il est temps de remettre les pendules \u00e0 l\u2019heure. <\/span><\/p>\n

Toujours est-il que d\u2019autres ont r\u00e9gl\u00e9 la grosse somme impos\u00e9e et ont dit : \u00ab on n\u2019a pas le choix \u00bb. Contr\u00f4ler les sorties, les fugues, bref les abonn\u00e9s de l\u2019absent\u00e9isme, ce n\u2019est pas une t\u00e2che facile surtout quand les effectifs du personnel enseignant sont en manque. Si l\u2019on faisait un sondage, il serait possible d\u2019\u00e9valuer le nombre d\u2019enseignants retrait\u00e9s auxquels on fait appel pour pallier les d\u00e9ficiences et rem\u00e9dier aux faiblesses.<\/span><\/p>\n

Plusieurs jeunes le disent : \u00ab On n\u2019a pas de prof depuis un mois. On attend toujours. Alors c\u2019est b\u00eate de rester en classe. \u00bb Quoi de plus simple que de ne pas prendre le chemin de l\u2019\u00e9cole dans ce cas-l\u00e0. La solution est d\u00e9j\u00e0 trouv\u00e9e pour des parents et des \u00e9l\u00e8ves. Ils ont recours aux le\u00e7ons particuli\u00e8res. <\/span><\/p>\n

Pour presque toutes les mati\u00e8res, ce n\u2019est pas seulement dans le but de concourir aux bourses mais c\u2019est aussi dans le but d\u2019avoir le grading indispensable comme dans certains coll\u00e8ges priv\u00e9s ou publics, et ce, pour se pr\u00e9parer pour entrer dans une universit\u00e9 de bonne r\u00e9putation. <\/span><\/p>\n

Par cons\u00e9quent, l\u2019on constate une d\u00e9faillance du syst\u00e8me \u00e9ducatif pratiquement partout. On accuse parfois \u00e0 tort les innovations technologiques. Pourquoi ne pas se demander si les m\u00e9thodes d\u2019acquisition de l\u2019\u00e9criture, de l\u2019oral, de l\u2019application des th\u00e9ories sont bien assimil\u00e9es par les enseignants et ensuite transmises aux \u00e9l\u00e8ves ? Si on persiste dans le m\u00eame sens, peut-on garantir un syst\u00e8me \u00e9ducatif valable ?<\/span><\/p>\n

Les prises de position sur les \u00ab cinq credits<\/em> \u00bb pr\u00eatent aussi \u00e0 d\u00e9bat. C\u2019est s\u00fbr que le pourcentage de coll\u00e9giens-lyc\u00e9ens qui ne peuvent pas obtenir cinq cr\u00e9dits est en hausse. Quelques raisons sont avanc\u00e9es pour expliquer cet \u00e9chec : <\/span><\/p>\n

\u2022 \u00a0difficult\u00e9s \u00e0 assimiler, surtout les math\u00e9matiques et des mati\u00e8res telles que la sociologie et l\u2019\u00e9conomie, <\/span><\/p>\n

\u2022 \u00a0manque et transfert d\u2019enseignants, donc manque de ressources dans l\u2019\u00e9tablissement, <\/span><\/p>\n

\u2022 \u00a0programme non compl\u00e9t\u00e9 avant les examens, <\/span><\/p>\n

\u2022 \u00a0abus des r\u00e9seaux sociaux ; <\/span><\/p>\n

\u2022 \u00a0autres activit\u00e9s en cours, <\/span><\/p>\n

\u2022 \u00a0voyages et vacances pendant la p\u00e9riode scolaire, <\/span><\/p>\n

\u2022 \u00a0utilisation des sites d\u2019internet proposant les m\u00eames notes\u2026 <\/span><\/p>\n

A ne pas oublier que les credits<\/em> sont variables : 3, 4, 5, 6. La possibilit\u00e9 de scorer 5 credits<\/em> n\u2019est pas la mer \u00e0 boire. Le soutien aux jeunes les plus faibles peut fonctionner en tenant compte du mode d\u2019affectation des enseignants dans les \u00e9coles et de la r\u00e9partition des \u00e9l\u00e8ves selon leur capacit\u00e9. Des progr\u00e8s notables peuvent alors \u00eatre enregistr\u00e9s. <\/span><\/p>\n

Il suffit d\u2019\u00e9plucher les dossiers d\u2019inscription dans les universit\u00e9s publiques et priv\u00e9es pour arriver \u00e0 ce constat amer : les distinctions sont rares – moins de A ou de B – et davantage de C, D, E. Pourquoi ? Ils ne veulent pas redoubler non plus pour s\u2019am\u00e9liorer. Le taux de redoublement est faible car on autorise encore les faibles avec trois credits de suivre une classe sup\u00e9rieure. <\/span><\/p>\n

D\u2019une ann\u00e9e \u00e0 une autre, l\u2019on a l\u2019impression que les \u00e9tudiants sont d\u00e9motiv\u00e9s ou n\u2019ont pas les crit\u00e8res requis pour figurer parmi le petit nombre de \u00ab bons \u00e9l\u00e9ments \u00bb. L\u2019\u00e9quation \u00e9l\u00e8ves +5 credits<\/em> n\u2019est pas plus mal. Ce n\u2019est pas une question de discrimination sociale ni des in\u00e9galit\u00e9s sociales. Le bon sens veut que la performance scolaire soit valable. Mais le b\u00e9n\u00e9fice des r\u00e9formes qui pi\u00e9tinent depuis plus de 10 ans est-il bien compris ou non ? <\/span><\/p>\n

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