{"id":2533,"date":"2013-10-11T06:45:29","date_gmt":"2013-10-11T06:45:29","guid":{"rendered":"http:\/\/mauritiustimes.com\/mt\/2013\/10\/11\/interview-dr-vasant-bunwaree\/"},"modified":"2018-09-14T17:03:33","modified_gmt":"2018-09-14T13:03:33","slug":"interview-dr-vasant-bunwaree","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/interview-dr-vasant-bunwaree\/","title":{"rendered":"\u00ab Maurice peut \u00eatre fi\u00e8re de son syst\u00e8me \u00e9ducatif \u00bb"},"content":{"rendered":"

Interview : Dr Vasant Bunwaree, ministre de l\u2019Education et des Ressources humaines<\/span><\/span>
\n<\/span><\/span><\/p>\n

\u00abJe suis profond\u00e9ment contre la pens\u00e9e unique\u2026 la diversit\u00e9 de l\u2019offre \u00e9ducative est et restera enrichissante\u00bb<\/strong><\/span><\/h3>\n

\u00ab Il ne faut pas que le CPE soit un examen pour s\u00e9lectionner les meilleurs pour les meilleures \u00e9coles. Toutes les \u00e9coles doivent \u00eatre les meilleures, \u00e0 parit\u00e9\u00bb <\/strong><\/span><\/h3>\n

Le minist\u00e8re de l\u2019Education nationale et des Ressources humaines organise, la semaine prochaine, les Assises de l\u2019Education sur le th\u00e8me suivant : \u2018Preparing our Children for Life\u2019 : vaste domaine \u00e0 d\u00e9battre pour une refondation de la politique de l’\u00e9ducation nationale. Pour cet exercice national pr\u00e9vu du 14 au 17 octobre 2013, le minist\u00e8re de l\u2019Education recherche une concertation \u00e0 grande \u00e9chelle, un esprit de partenariat entre tous les acteurs concern\u00e9s et une implication sans faille de son personnel \u00e0 tous les niveaux du syst\u00e8me \u00e9ducatif. Dans ce contexte, le ministre de l\u2019Education, Vasant Bunwaree, fait un bilan des acquis de son minist\u00e8re et nous livre quelques pistes de r\u00e9flexion.<\/strong><\/span><\/p>\n

Mauritius Times : Le ministre de l\u2019Education sup\u00e9rieure a pour ambition d\u2019avoir un dipl\u00f4m\u00e9 dans chaque famille mauricienne. Qu\u2019en est-il de la v\u00f4tre en tant que ministre de l\u2019Education nationale ?<\/strong><\/span><\/p>\n

Dr Vasant Bunwaree<\/strong> : Mon ambition est d\u2019orienter notre syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation dans une telle direction qu\u2019il produise des \u00eatres intelligents, stables et dou\u00e9s d\u2019un sens de devoir exemplaire, de patriotisme inn\u00e9 et d\u2019un sens de valeurs o\u00f9 le respect pour l\u2019autre reste primordial.<\/span><\/p>\n

Mon ambition est aussi de pr\u00e9parer les enfants \u00e0 r\u00e9ussir dans la vie, pour eux-m\u00eames, pour les familles qu\u2019ils seront appel\u00e9s \u00e0 fonder et pour leur pays qui les a vu na\u00eetre et grandir. Et tout cela doit se pr\u00e9parer \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u2026 cette \u00e9cole de la r\u00e9ussite pour une vie productive et agr\u00e9able pour tous sans exception.<\/span><\/p>\n

* Le minist\u00e8re de l\u2019Education et des Ressources humaines organise, la semaine prochaine, les Assises de l\u2019Education dont le th\u00e8me qui sera d\u00e9battu est : \u2018Preparing our Children for Life\u2019. C\u2019est un tr\u00e8s long chemin \u00e0 parcourir\u2026 on pourrait m\u00eame dire que cela rel\u00e8ve d\u2019un \u00ab very tall order \u00bb. Comment r\u00e9agissez-vous \u00e0 cela ? <\/strong><\/span><\/p>\n

Je tiens \u00e0 faire ressortir que mon minist\u00e8re a d\u00e9j\u00e0 \u00e9tabli une tradition d\u2019organiser des forums sur des enjeux majeurs de l\u2019\u00e9ducation nationale. Je fais r\u00e9f\u00e9rence ici aux forums sur le CPE qui ont eu lieu \u00e0 deux reprises, la pr\u00e9sentation sur le nouveau programme du PreVoc, etc. Donc, on perp\u00e9tue une tradition. Cependant, la diff\u00e9rence, quand m\u00eame de taille, est que, comme le th\u00e8me de ces Assises l\u2019indique, on ne parle pas d\u2019une seule th\u00e9matique mais on prend ici des aspects fondamentaux de l\u2019\u00e9ducation. Cinq ans apr\u00e8s le Education & H R Strategy Plan (EHRSP) 2008-2020, il est temps \u00e9galement d\u2019\u00e9valuer le chemin parcouru, de voir quelle nouvelle direction il faudrait donner au syst\u00e8me \u00e9ducatif qui est toujours dans une mouvance dynamique. Par cons\u00e9quent, j\u2018ai beaucoup d\u2019estime et d\u2019appr\u00e9ciation pour l\u2019intelligence et la volont\u00e9 de nos partenaires d\u2019apporter leur contribution \u00e0 ce nouvel \u00e9difice \u00e9ducatif. <\/span><\/p>\n

Nous n\u2019avons pas l\u00e9sin\u00e9 sur les moyens. Ces Assises s\u2019\u00e9talent sur une dur\u00e9e de quatre jours, du 14 au 17 octobre 2013 et j\u2019ai voulu que cela se tienne dans une ambiance bien a\u00e9r\u00e9e, bien \u00e9clair\u00e9e o\u00f9 l\u2019esprit est appel\u00e9 \u00e0 voir grand et large au-del\u00e0 des cocons habituels, et est tourn\u00e9 vers l\u2019avenir. Donc, je reste tr\u00e8s optimiste que de belles id\u00e9es vont jaillir des discussions et du dialogue avec les \u2018stakeholders\u2019.<\/span><\/p>\n

* Vous \u00eates \u00e0 la t\u00eate du minist\u00e8re de l\u2019Education et des Ressources humaines depuis bient\u00f4t cinq ann\u00e9es. Ce minist\u00e8re engouffre 13% du budget national \u00e0 hauteur de Rs 13,5 milliards. Avec de tels moyens financiers et quelques 17,000 enseignants op\u00e9rant dans les cycles primaires et secondaires (sans compter le personnel administratif) et un certain nombre d\u2019institutions para\u00e9tatiques directement concern\u00e9es par l\u2019\u00e9ducation, pouvez-vous dire que vous \u00eates satisfait de l\u2019\u00e9volution au niveau du \u00ab performance output \u00bb de ce minist\u00e8re depuis votre nomination comme ministre ?<\/strong><\/span><\/p>\n

Dire le contraire serait faire preuve d\u2019hypocrisie. Oui, depuis que je suis arriv\u00e9 au minist\u00e8re de l\u2019Education en 2008, je peux vous affirmer, sans fausse modestie, que je suis tr\u00e8s satisfait de la performance de mon minist\u00e8re.<\/span><\/p>\n

Je reviens d\u2019une mission de la Finlande, pays qui est class\u00e9 num\u00e9ro un mondial dans le r\u00e9pertoire de l\u2019\u00e9ducation. C\u2019est vrai que la Finlande est tr\u00e8s avanc\u00e9e en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation. Toutefois, je peux vous assurer que la R\u00e9publique de Maurice n\u2019a rien \u00e0 envier \u00e0 ce pays nordique, car je suis d\u2019avis que nous travaillons aussi extr\u00eamement bien chez nous. Certes, il est difficile pour nous d\u2019arriver au ratio 20 \u00e9l\u00e8ves par enseignant au niveau primaire et 8 \u00e9coliers par enseignant au niveau pr\u00e9-primaire, et deux enseignants additionnels et parfois plus de deux enseignants auxiliaires dans toutes les classes \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire.<\/span><\/p>\n

Mais je peux vous assurer qu\u2019avec les nouvelles pratiques p\u00e9dagogiques incluses dans nos institutions tant primaires que secondaires, Maurice peut \u00eatre fi\u00e8re de son syst\u00e8me \u00e9ducatif et, nous, de la performance globale du minist\u00e8re.<\/span><\/p>\n

Il faut noter que m\u00eame la Finlande est encore en train de batailler dur afin de r\u00e9cup\u00e9rer les quelques 5% de coll\u00e9giens qui quittent l\u2019\u00e9cole apr\u00e8s leurs \u00e9tudes de base et qui n\u2019int\u00e8grent pas le niveau sup\u00e9rieur de l\u2019\u00e9ducation secondaire. Tout comme chez nous, ils travaillent sur un programme de \u00ab seconde chance \u00bb afin de les r\u00e9cup\u00e9rer et de leur offrir les opportunit\u00e9s de formation et de perspectives d\u2019emplois. Cela s\u2019appelle le \u00ab Youth Guarantee Program \u00bb et c\u2019est en vigueur \u00e0 partir de cette ann\u00e9e.<\/span><\/p>\n

* Le syst\u00e8me en place dans les ann\u00e9es 60, 70 ou m\u00eame 80 \u00e9tait probablement appropri\u00e9 pour le contexte \u00e9conomique qui existait alors, en particulier le march\u00e9 de l\u2019emploi qui recherchait de la main-d\u2019\u0153uvre bon march\u00e9 pour nos usines de textile. Au-del\u00e0 des exigences du nouveau contexte international, Maurice nourrit aussi d\u2019autres ambitions en 2013. La politique \u00e9ducative en place r\u00e9pond-elle, \u00e0 votre avis, aux besoins de ces nouvelles donnes ?<\/strong><\/span><\/p>\n

Les choses ont bien chang\u00e9 ! Le monde \u00e9volue de fa\u00e7on radicale, les d\u00e9fis sont \u00e9normes et durs mais la mentalit\u00e9 est rest\u00e9e la m\u00eame, tandis que le \u00ab mat\u00e9riel \u00bb a progressivement pris le dessus sur le \u00ab spirituel \u00bb. C\u2019est l\u00e0 o\u00f9 r\u00e9side le vrai probl\u00e8me. Lorsque chacun n\u2019assume pas ses responsabilit\u00e9s comme il le devrait, alors il faillit \u00e0 son devoir. C\u2019est un h\u00e9ritage que l\u2019on constate depuis des ann\u00e9es mais personne n\u2019a sembl\u00e9 faire attention \u00e0 cela. <\/span><\/p>\n

Par cons\u00e9quent, il fallait agir \u00e0 ce niveau. C\u2019est l\u2019\u00e9ducation qui doit agir pour changer cet \u00e9tat de choses mais nous nous heurtons ici \u00e0 deux \u00e9cueils: premi\u00e8rement, les actions prises le sont \u00e0 un niveau lointain et les r\u00e9sultats prendront leur temps pour appara\u00eetre. Il faudra patienter sans baisser les bras. Deuxi\u00e8mement, les actions sont prises au niveau de l\u2019\u00e9cole qui doit avoir pour vocation primordiale, la formation holistique de la personnalit\u00e9 de ces jeunes en devenir et qui op\u00e8rent dans une soci\u00e9t\u00e9 multiethnique et multiculturelle o\u00f9 l\u2019interculturalit\u00e9 a autant d\u2019importance que la connaissance de sa propre culture. La connaissance de sa culture propre doit \u00eatre balanc\u00e9e par la connaissance de la culture de l\u2019autre et les deux doivent cohabiter dans la paix et l\u2019harmonie. Or, le premier s\u2019apprend dans la famille et le deuxi\u00e8me \u00e0 l\u2019\u00e9cole selon moi : c\u2019est pour cela que j\u2019ai fait introduire l\u2019interculturalit\u00e9 dans le cursus scolaire.<\/span><\/p>\n

Encore faut-il que les parents jouent le jeu et ne font rien pour d\u00e9faire ou d\u00e9truire ce que l\u2019\u00e9cole apporte de plus \u00e0 ces jeunes esprits en plein \u00e9panouissement. C\u2019est cela le deuxi\u00e8me \u00e9cueil \u2013 le r\u00f4le et la responsabilit\u00e9 des parents dans l\u2019\u00e9ducation.<\/span><\/p>\n

* Durant ces cinq ann\u00e9es \u00e0 la t\u00eate du minist\u00e8re de l\u2019Education, vous vous \u00eates s\u00fbrement pench\u00e9 sur les mod\u00e8les qui existent et qui ont accompagn\u00e9 la mont\u00e9e en puissance d\u2019un certain nombre de \u00ab high performing economies \u00bb telles que la Cor\u00e9e du Sud, le Singapour, la Finlande, etc. Qu\u2019est-ce qui, selon vous, serait appropri\u00e9 pour le contexte mauricien ?<\/strong><\/span><\/p>\n

A Maurice, notre seule ressource est notre ressource humaine, nous ne cessons de le r\u00e9p\u00e9ter. Nous n\u2019avons ni or, ni p\u00e9trole, ni autres ressources naturelles, nous a-t-on toujours dit. Moi je dis : ceci n\u2019est pas vrai. Ce sont de ressources naturelles enfouies dont on parle l\u00e0. <\/span><\/p>\n

Or, la v\u00e9rit\u00e9 est que nous avons des ressources naturelles extraordinaires. Le soleil, le vent, la mer. Aujourd\u2019hui nous nous rendons compte de l\u2019intensit\u00e9 du mal qu\u2019on a fait \u00e0 notre plan\u00e8te Terre. C\u2019est, ayant en t\u00eate ce que je vous ai dit l\u00e0, que je pense orienter la pr\u00e9paration de nos jeunes \u00e0 se d\u00e9passer dans cette vision. <\/span><\/p>\n

Nous avons, en effet, des ressources naturelles en plus de notre ressource humaine. Encore faut-il que nous d\u00e9veloppions notre intelligence et nos comp\u00e9tences pour orienter nos efforts vers cette \u00e9conomie high performing mais bas\u00e9e sur le d\u00e9veloppement humain avec un sens renforc\u00e9 des valeurs. <\/span><\/p>\n

Nous sommes une petite \u00eele mais un grand pays. <\/span><\/p>\n

* En Finlande, ce n\u2019est qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge de 16 ans que les \u00e9tudiants sont dirig\u00e9s vers les \u00e9coles professionnelles ou vocationnelles ou les \u2018upper secondary schools\u2019, et les seuls examens nationaux qui sont tenus ont lieu \u00e0 l\u2019\u00e2ge de 18\/19 ans. Ne sommes-nous pas en train de \u00abmiss the woods for the trees\u00bb \u00e0 force de focaliser sur le CPE, les curricula surcharg\u00e9s, les le\u00e7ons particuli\u00e8res, etc. ?<\/strong><\/span><\/p>\n

A Maurice, nous ne sommes pas diff\u00e9rents en ce qui concerne l\u2019\u00e9cole vocationnelle car c\u2019est \u00e0 l\u2019\u00e2ge de 16 ans que les jeunes y sont admis.<\/span><\/p>\n

La philosophie que vous mentionnez dans votre question est tr\u00e8s valable. C\u2019est vrai. Je crois que ce privil\u00e8ge est formidable et c\u2019est dans cette direction qu\u2019il nous faut nous diriger. <\/span><\/p>\n

Je compte beaucoup sur les Assises pour m\u2019aider \u00e0 d\u00e9finir la voie pour que nous puissions nous d\u00e9faire de nos habitudes rigides du pass\u00e9 qui p\u00e8sent de tout leur poids pour emp\u00eacher notre rentr\u00e9e dans cette nouvelle \u00e9conomie verte et bleue d\u00e9finissant le succ\u00e8s de demain.<\/span><\/p>\n

* Le taux d\u2019\u00e9chec scolaire au niveau du CPE fait l\u2019objet de d\u00e9bats annuels. On parle de syst\u00e8me \u00e9ducatif \u00e9litiste. En attendant de se tourner vers un syst\u00e8me \u00e9ducatif meilleur, parlons de culture scolaire. Existe-t-il des plans pour am\u00e9liorer l’\u00e9ducation parentale \u00e0 Maurice comme cela se fait d\u00e9j\u00e0 \u00e0 Rodrigues ? <\/strong><\/span><\/p>\n

Les r\u00e9sultats du CPE ont connu beaucoup d\u2019am\u00e9liorations ces derniers temps. Je m\u2019efforce de le prouver et de rompre cet \u00e9tat d\u2019esprit toujours n\u00e9gatif o\u00f9 l\u2019on ne fait pas l\u2019effort d\u2019accepter les faits. R\u00e9cemment, j\u2019ai demand\u00e9 aux m\u00e9dias de bien comprendre les chiffres et d\u2019\u00e9viter de r\u00e9p\u00e9ter des fausset\u00e9s des autres en avan\u00e7ant des chiffres inexacts. <\/span><\/p>\n

La v\u00e9rit\u00e9 est que le taux de r\u00e9ussite au CPE depuis les 5 \u00e0 6 derni\u00e8res ann\u00e9es, selon le \u00ab Cohort Analysis \u00bb, tourne autour des 80% ou plus. On a donc fait un bond appr\u00e9ciable en avant. Nous nous effor\u00e7ons \u00e0 am\u00e9liorer cela davantage. Donc, je formule de nouveau ma demande : ne dramatisez pas les taux d\u2019\u00e9chec qui diminuent consid\u00e9rablement. <\/span><\/p>\n

Or, vous avez raison quand vous \u00e9voquez l\u2019aspect \u00e9litiste qui a accompagn\u00e9 le CPE. L\u00e0 encore, je m\u2019efforce \u00e0 \u00e9branler ce syst\u00e8me. J\u2019avance lentement mais s\u00fbrement. Il ne faut pas que le CPE soit un examen pour s\u00e9lectionner les meilleurs pour les meilleures \u00e9coles. Toutes les \u00e9coles doivent \u00eatre les meilleures, \u00e0 parit\u00e9. <\/span><\/p>\n

Pour cela, il faut les m\u00eames infrastructures partout et le m\u00eame niveau d\u2019\u00e9ducation dispens\u00e9e. On a beaucoup fait dans ce sens \u2013 nouveau curriculum, facilit\u00e9s \u00e0 toutes et \u00e0 tous, rendant l\u2019\u00e9cole primaire et le coll\u00e8ge, agr\u00e9ables, int\u00e9ressants et attractifs pour les enfants\u2026 <\/span><\/p>\n

Il y a aussi la d\u00e9mocratisation de l\u2019\u00e9ducation, l\u2019\u00e9largissement du syst\u00e8me de laur\u00e9ats o\u00f9 le niveau social et les m\u00e9rites sont consid\u00e9r\u00e9s, l\u2019ouverture des \u00e9coles sur le monde du travail, etc\u2026 Les Assises, ici encore, auront \u00e0 ouvrir la voie aux possibilit\u00e9s \u00e9normes pour la r\u00e9ussite de tous, sans pour autant, g\u00eaner l\u2019\u00e9lite.<\/span><\/p>\n

D\u2019autre part, il est \u00e9vident que nous ne pouvons nous reposer sur nos lauriers surtout quand il s\u2019agit de l\u2019\u00e9ducation. Nous aurions tous voulu atteindre cet id\u00e9al des 100% de r\u00e9ussite \u00e0 tous les niveaux du syst\u00e8me \u00e9ducatif. <\/span><\/p>\n

En ce moment, nous d\u00e9terminons des \u00ab targets \u00bb et des indicateurs de performance. Pour la premi\u00e8re fois, il est bon de le savoir, nous avons mis sur pied un directorat pour le \u00abQuality Assurance and Inspection\u00bb dont la responsabilit\u00e9, serait de d\u00e9clencher une nouvelle culture d\u2019auto-\u00e9valuation des \u00e9coles.<\/span><\/p>\n

Mais au-del\u00e0 de tout cela, je voudrais le r\u00e9p\u00e9ter ici que nous veillons \u00e0 ce que nos apprenants ne r\u00e9ussissent pas uniquement aux examens acad\u00e9miques mais aussi et surtout aux examens de la vie\u2026 pas seulement qu\u2019ils r\u00e9ussissent \u00ab DANS LEUR VIE \u00bb mais qu\u2019ils r\u00e9ussissent \u00ab LEUR VIE \u00bb.<\/span><\/p>\n

* Au-del\u00e0 des facteurs financiers ou humains qui d\u00e9terminent, en fin de compte, la performance de l\u2019\u00e9ducation nationale, le \u2018dirigisme\u2019 du minist\u00e8re de l\u2019Education est point\u00e9 du doigt comme \u00e9tant dans une grande mesure responsable des manquements, en termes de performance, de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif. Partagez-vous cet avis ?<\/strong><\/span><\/p>\n

Je suis la derni\u00e8re personne \u00e0 chercher \u00e0 perp\u00e9tuer l\u2019\u00e9tatisation de l\u2019\u00e9ducation. Je suis profond\u00e9ment contre la pens\u00e9e unique dans ce domaine – la diversit\u00e9 de l\u2019offre \u00e9ducative est et restera enrichissante.<\/span><\/p>\n

Voyons les faits. Nous avons aujourd\u2019hui les Zone Educatives – les Zone Directorates – qui ont l\u2019autonomie \u00e0 la fois budg\u00e9taire et ils sont aussi responsables de leur mode op\u00e9ratoire. Dans tous les \u00e9tablissements, nous avons des Chefs d\u2019\u00e9tablissements – les Headmasters et les Recteurs – qui en ont l\u2019autonomie de la gestion. Cela s\u2019applique aussi aux institutions secondaires priv\u00e9es subventionn\u00e9es. <\/span><\/p>\n

Au minist\u00e8re, nous sommes beaucoup plus enclins \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux enjeux de la politique \u00e9ducative – et nous essayons de nous assurer que tous les stakeholders sont partie prenante des grands axes de la r\u00e9forme. <\/span><\/p>\n

Donc, le \u2018dirigisme\u2019 que vous mentionnez n\u2019est gu\u00e8re d\u2019actualit\u00e9. Nous ne dirigeons rien. Sinon comment expliquer le fait que nous cherchons \u00e0 mettre sur pied le programme \u2018School Plus\u2019 qui r\u00e9unira la communaut\u00e9 autour de l\u2019\u00e9cole pour une implication encore plus profonde dans les affaires de l\u2019institution \u00e9ducatrice ? De l\u2019autre c\u00f4t\u00e9, nous venons de l\u2019avant avec la notion des \u2018School Boards\u2019 pour les \u00e9coles publiques. <\/span><\/p>\n

* Etes-vous satisfait des mesures prises envers les enfants issus des milieux les plus en difficult\u00e9s d\u00e8s l’\u00e2ge de deux ans ? Ces enfants int\u00e8grent-ils les \u00e9coles maternelles mieux arm\u00e9s que par le pass\u00e9 ? <\/strong><\/span><\/p>\n

En effet, ces mesures visent \u00e0 nous assurer qu\u2019aucun enfant, d\u2019o\u00f9 qu\u2019il vienne, ne soit laiss\u00e9 en marge du syst\u00e8me \u00e9ducatif. Le gouvernement veut s\u2019assurer que tout petit Mauricien, de tout milieu social, ait le m\u00eame type de prise en charge \u00e9ducationnelle tr\u00e8s t\u00f4t. Nous voulons que chaque enfant, ayant bien suivi son parcours \u00e0 l\u2019\u00e9cole maternelle, puisse avoir acc\u00e8s facilement \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire sans rencontrer d\u2019obstacles majeurs qui l\u2019emp\u00eacheraient de r\u00e9ussir sa scolarit\u00e9. <\/span><\/p>\n

Il est certain qu\u2019avec la cr\u00e9ation de l\u2019Early Childhood Care and Education Authority, les \u00e9coles maternelles du secteur priv\u00e9 qui comptent pour plus de 80% de toutes nos \u00e9coles maternelles sont appel\u00e9es \u00e0 s\u2019am\u00e9liorer davantage. Nous voulons qu\u2019\u00e0 leur entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire, tous les petits \u00e9coliers soient sur le m\u00eame pied d\u2019\u00e9galit\u00e9. <\/span><\/p>\n

En fait, avec la mise en application depuis deux ans du National Curriculum Framework for Pre-primary, il existe d\u00e9j\u00e0 aujourd\u2019hui une standardisation du syst\u00e8me pour l\u2019\u00e9cole maternelle partout dans le pays\u2026 ce qui assure ainsi un niveau plus ou moins identique sur l\u2019ensemble du territoire, pr\u00e9parant l\u2019enfant pour son entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire. Nous d\u00e9marrons \u00e0 ce moment-l\u00e0 le programme \u00abBridging the Gap\u00bb qui s\u2019\u00e9chelonnera sur un an au lieu de 3 mois, \u00e0 partir de 2014.<\/span><\/p>\n

Je pourrais aussi vous annoncer qu\u2019il n\u2019y a pas longtemps, le taux de scolarisation \u00e0 ce niveau \u00e9tait de l\u2019ordre de 84%. Aujourd\u2019hui, il est de 97,4%. Vous conviendrez avec moi que ce succ\u00e8s est formidable eu regard \u00e0 l\u2019acc\u00e8s au pr\u00e9-primaire. C\u2019est gr\u00e2ce aux mesures prises depuis mon arriv\u00e9e que nous sommes parvenus \u00e0 un tel chiffre. <\/span><\/p>\n

* Le mismatch entre les offres d\u2019emploi et la demande est grand sur le march\u00e9 du travail. Cela fait des ann\u00e9es que l\u2019on parle de la valorisation du secteur pr\u00e9-vocationnel. Y a-t-il un plan pour d\u00e9velopper ce secteur ?<\/strong><\/span><\/p>\n

D\u2019abord, laissez-moi vous dire que ce mismatch dont vous parlez existe depuis longtemps et que j\u2019essaie aujourd\u2019hui par le biais des \u00e9tudes d\u2019entreprenariat introduites cette ann\u00e9e en Form I d\u2019apporter ma contribution. Il faut que nos \u00e9l\u00e8ves sachent que l\u2019\u00e9cole ne m\u00e8ne pas seulement \u00e0 la m\u00e9decine, au m\u00e9tier d\u2019avocat ou \u00e0 l\u2019enseignement. Je veux qu\u2019ils se familiarisent avec le monde du travail. D\u2019autres mati\u00e8res ayant trait \u00e0 l\u2019emploi seront introduites en temps et lieu avec l\u2019apport des industriels.<\/span><\/p>\n

Pour ce qui est de la valorisation du pr\u00e9-vocationnel, savez-vous que les \u00e9tudes pr\u00e9 vocationnelles s\u2019\u00e9chelonnent maintenant sur quatre ann\u00e9es au lieu de trois ? Les \u00e9l\u00e8ves de la 3\u00e8me et de la 4\u00e8me ann\u00e9es ont l\u2019occasion d\u2019aller dans les centres de formation du MITD pour faire surtout de la pratique. Apr\u00e8s, ils peuvent suivre des cours menant au NTC 3.<\/span><\/p>\n

Oui, nous avons un plan pour d\u00e9velopper ce secteur, mais il serait fastidieux de rentrer dans les d\u00e9tails ici.<\/span><\/p>\n

* Chaque ann\u00e9e, la presse fait \u00e9tat des probl\u00e8mes associ\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9criture des manuels scolaires. Y aura-t-il des mesures de rem\u00e9diation pour l\u2019ann\u00e9e prochaine?<\/strong><\/span><\/p>\n

Votre question est pertinente. Il se pourrait que, dans le pass\u00e9, les manuels scolaires \u00e9taient envoy\u00e9s dans des \u00e9coles en cours d\u2019ann\u00e9e bien apr\u00e8s la rentr\u00e9e des classes.<\/span><\/p>\n

Mais c\u2019est un probl\u00e8me du pass\u00e9. Aujourd\u2019hui, nous nous assurons que l\u2019impression des manuels ait lieu t\u00f4t pour que ceux-ci puissent \u00eatre livr\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole avant la rentr\u00e9e scolaire, au plus tard dans la premi\u00e8re quinzaine de d\u00e9cembre. <\/span><\/p>\n

Cependant, pour ce qui est de quelques nouveaux manuels, vous n\u2019\u00eates pas sans savoir que le proc\u00e9d\u00e9 est tr\u00e8s long. Par cons\u00e9quent, il requiert beaucoup de temps. Cela est fait par \u00e9tapes, et envoy\u00e9 \u00e0 \u00eatre imprim\u00e9 en parties. <\/span><\/p>\n

D\u2019ailleurs les critiques ne se font plus entendre depuis trois ans.<\/span><\/p>\n

Soyez rassur\u00e9. Mon minist\u00e8re fait de son mieux pour que tous les manuels scolaires soient accessibles \u00e0 nos \u00e9coliers \u00e0 la rentr\u00e9e.<\/span><\/p>\n

\n

* Published in print edition on 11 October 2013<\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Interview : Dr Vasant Bunwaree, ministre de l\u2019Education et des Ressources humaines<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2532,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[32],"tags":[13560,1532,13557,2177,13563,13564,12499,13558,13561,13562,13559,13565],"class_list":["post-2533","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-interviews","tag-cohort-analysis","tag-cpe","tag-interview-dr-vasant-bunwaree","tag-mitd","tag-national-curriculum-framework","tag-ntc-3","tag-preparing-our-children-for-life","tag-prevoc","tag-quality-assurance-and-inspection","tag-school-plus","tag-youth-guarantee-program","tag-zone-educatives"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.mauritiustimes.com\/mt\/wp-content\/uploads\/2013\/10\/vasant%20bunwaree.gif?fit=200%2C300&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p8QzSF-ER","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2533","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2533"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2533\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2532"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2533"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2533"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2533"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}