{"id":2030,"date":"2012-11-30T08:40:32","date_gmt":"2012-11-30T08:40:32","guid":{"rendered":"http:\/\/mauritiustimes.com\/mt\/2012\/11\/30\/vina-ballgobin-40\/"},"modified":"2019-08-19T10:25:09","modified_gmt":"2019-08-19T06:25:09","slug":"vina-ballgobin-40","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/vina-ballgobin-40\/","title":{"rendered":"Conf\u00e9rence Internationale sur la Litt\u00e9ratrice dans l\u2019oc\u00e9an Indien\u00a0:"},"content":{"rendered":"

politiques, pratiques et perspectives<\/span><\/strong><\/p>\n

By Vina Ballgobin<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Une conf\u00e9rence internationale sur la litt\u00e9ratie a lieu en ce moment au Mauritius Institute of Education (MIE) en collaboration avec l\u2019association Centre d\u2019Etudes et de Recherches en Litt\u00e9ratie de Maurice (CERLI-Maurice). La conf\u00e9rence dure trois jours\u00a0: du 29 novembre au 01 d\u00e9cembre 2012. <\/span><\/p>\n

Cette toute nouvelle organisation existe officiellement depuis le 04 avril 2012. Les membres de l\u2019association incluent plusieurs professionnels de la MIE et de l\u2019universit<\/span>\u00e9<\/span> de Maurice. Les objectifs de l\u2019association sont, entre autres, de promouvoir la recherche en litt\u00e9ratie; d\u2019encourager les initiatives locales pour promouvoir la publication et la diss\u00e9mination des travaux de recherche et des pratiques en litt\u00e9ratie\u00a0; d\u2019accompagner et d\u2019impl\u00e9menter des actions pour encourager et\/ou promouvoir la professionnalisation dans le domaine de la litt\u00e9ratie\u00a0; de proposer des d\u00e9bats et des forums de discussions sur l\u2019\u00e9ducation et la litt\u00e9ratie, de promouvoir des activit\u00e9s dans le cadre de l\u2019\u00e9ducation permanente, d\u2019agir comme facilitateur pour la coop\u00e9ration r\u00e9gionale dans le domaine de la recherche et de la formation en litt\u00e9ratie, et de publier et diss\u00e9miner des documents sur la litt\u00e9ratie.<\/span><\/span><\/p>\n

La journ\u00e9e du 29 novembre \u00e9tait charg\u00e9e. Comme d\u2019habitude, la conf\u00e9rence a d\u00e9marr\u00e9 avec une premi\u00e8re partie protocolaire. Etaient pr\u00e9sents\u00a0le ministre de l\u2019Education et des Ressources Humaines, Dr Vasant Bunwaree et son PS, la Pr\u00e9sidente du <\/span>Centre de Recherche en Litt\u00e9ratie de la R\u00e9union<\/span> (CERLI-R\u00e9union) – Fabienne Barret-Estruce,<\/span> Professeur Michel Latchoumanin – Pr\u00e9sident de la F\u00e9d\u00e9ration ORLI (Organisation R<\/span>\u00e9<\/span>gionale de la Litt<\/span>\u00e9<\/span>ratie de l\u2019oc\u00e9an Indien). Ils ont \u00e9t\u00e9 accueillis par le Directeur adjoint du MIE M. Om Nath Varma et le Pr\u00e9sident de CERLI-Maurice, Professeur Vassen Naeck.<\/span><\/span><\/p>\n

Quatre participants ont anim\u00e9 la s\u00e9ance de la matin\u00e9e tandis que six intervenants ont pr\u00e9sent\u00e9 leur sujet de recherche ax\u00e9 sur la litt\u00e9ratie dans l\u2019apr\u00e8s-midi. A noter, entre autres, la pr\u00e9sentation de Vassen Naeck et Hyleen Mariaye sur la formation initiale des enseignants du niveau primaire \u00e0 Maurice avec l\u2019utilisation de nouveaux outils en formation. Aboubakari Boina des Comores a pr\u00e9sent\u00e9 le syst\u00e8me \u00e9ducatif des Comores, la politique et les strat\u00e9gies du Minist\u00e8re de l\u2019Education nationale pour am\u00e9liorer le taux de r\u00e9ussite aux examens et la r\u00e9tention des apprenants en milieu scolaire. Trois doctorants de l\u2019universit\u00e9 de la R\u00e9union, incluant un Mauricien, ont ax<\/span>\u00e9<\/span> leur pr\u00e9sentation autour de l\u2019enseignement de la litt\u00e9rature et de la violence scolaire.<\/span><\/span><\/p>\n

Plusieurs interventions sont pr\u00e9vues pour les deux journ\u00e9es \u00e0 venir sur Maurice et aussi l\u2019Ile de la R\u00e9union, l\u2019Ile Rodrigues et Madagascar. Les sujets concernent l\u2019insertion professionnelle des jeunes, l\u2019\u00e9valuation par comp\u00e9tences, la difficile t\u00e2che des enseignants dans les Zones d\u2019Education Prioritaire, et l\u2019\u00e9ducation des adultes. Un autre volet est consacr<\/span>\u00e9<\/span> aux liens entre le parler des jeunes et la construction identitaire, <\/span>\u00e0<\/span> l\u2019enseignement des langues avec\/sans les cultures dans un contexte de pluri-litt<\/span>\u00e9<\/span>raties, et aux relations entre la motivation et la r\u00e9ussite dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation.<\/span><\/span><\/p>\n

A travers une approche pluridisciplinaire et la dynamisation des liens entre pays de la r\u00e9gion oc\u00e9an Indien, le CERLI souhaite explorer les moyens de mieux encadrer nos enfants sur le plan p\u00e9dagogique et ainsi, leur accorder de meilleures chances dans la vie. Par ailleurs, il s\u2019agit de d\u00e9finir les contours qui permettraient de rendre plus efficaces les aides aux faibles, aux groupes vuln\u00e9rables et aux d\u00e9munis. Le CERLI tend r\u00e9solument vers le travail collaboratif entre chercheurs et praticiens d\u2019horizons divers et compte mobiliser des acteurs qui ont compris depuis longtemps, la n\u00e9cessit\u00e9 du travail en concertation, aussi bien que les nouveaux venus sur le terrain, en g\u00e9n\u00e9ral, remplis de bonne volont\u00e9.<\/span><\/p>\n

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* Published in print edition on 30 November 2012<\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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