{"id":17143,"date":"2018-10-08T12:09:41","date_gmt":"2018-10-08T08:09:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/?p=17143"},"modified":"2019-01-14T14:44:45","modified_gmt":"2019-01-14T10:44:45","slug":"jeunes-et-adultes-responsabilite-partagee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mauritiustimes.com\/mt\/jeunes-et-adultes-responsabilite-partagee\/","title":{"rendered":"Jeunes et Adultes : Responsabilit\u00e9 partag\u00e9e"},"content":{"rendered":"

Il est temps qu\u2019on se ressaisisse tous, ce qui demande un gros effort et un investissement afin de retrouver le sens de la vie. Et nous n\u2019avons pas beaucoup de temps<\/em><\/span><\/span><\/p>\n

Il fut un temps o\u00f9 on parlait de l\u2019\u00e2ge de la raison. Il correspondait plus ou moins au milieu de l\u2019adolescence, c\u2019est-\u00e0-dire vers 14\/15 ans. Avec la scolarisation et l\u2019\u00e9ducation \u00e0 cette \u00e9poque suivie de pr\u00e8s par les parents, (m\u00eame si eux n\u2019avaient pas re\u00e7u d\u2019\u00e9ducation formelle) et qui exer\u00e7aient fermement leur droit de regard, petit \u00e0 petit, les jeunes atteignaient un stade de maturit\u00e9 en gestation. La stabilit\u00e9 affective du cocon familial et l\u2019autorit\u00e9 morale tant des parents que des \u2018miss\u2019 et \u2018sir\u2019 \u2013 et du ma\u00eetre d\u2019\u00e9cole aussi d\u2019ailleurs – \u00e9taient renforc\u00e9es par le biais d\u2019une complicit\u00e9 entre eux. En effet, les parents exigeaient que les enfants accordent le m\u00eame respect \u00e0 ces derniers.<\/span><\/p>\n

Effectivement, l\u2019\u00e9cole et les enseignants agissaient comme une extension de la famille. Les enfants le savaient intuitivement. Ils comprenaient qu\u2019ils allaient \u00e9voluer dans un espace o\u00f9 r\u00e9gnaient des param\u00e8tres d\u00e9finis. En sus de la rigueur, de l\u2019ordre et la discipline qui les impr\u00e9gnaient subtilement, ils faisaient confiance \u00e0 ce cadre de respect et de soutien mutuels. Arriv\u00e9s \u00e0 la fin de leurs \u00e9tudes scolaires, ils parvenaient – au seuil de l\u2019\u00e2ge adulte – \u00e9quip\u00e9s d\u2019une certaine confiance en leurs capacit\u00e9s, accompagn\u00e9e d\u2019un sens de direction peut-\u00eatre n\u00e9buleux mais qui allait quand m\u00eame se pr\u00e9ciser sans trop tarder.<\/span><\/p>\n

Depuis quelque temps, on assiste impuissamment \u00e0 l\u2019\u00e9croulement de ce socle et, las, on doit conclure \u00e0 l\u2019\u00e9vidence que ce temps est r\u00e9volu. Il n\u2019y a plus de raison : il n\u2019y a que la d\u00e9raison. Et elle d\u00e9bute au commencement \u2013 peut-\u00eatre m\u00eame avant \u2013 l\u2019adolescence.<\/span><\/p>\n

Ni les jeunes qui en ont conscience ni les adultes (leurs parents et autres), ne savent \u00e0 quel saint se vouer pour freiner cette d\u00e9route vertigineuse. Plus on essaie de comprendre, moins on y arrive \u2013 et encore plus compliqu\u00e9e est la t\u00e2che de trouver une quelconque solution.<\/span><\/p>\n

Les raisons sont sans doute multiples et complexes. Mais on peut certes identifier quelques causes ind\u00e9niables. Il y a le culte d\u2019un individualisme presque extr\u00e9miste, qui est fond\u00e9 sur les pr\u00e9misses des droits humains, s\u2019\u00e9tendant par la suite aux droits de l\u2019enfant, et sans contrepartie de responsabilit\u00e9s qui y sont \u00e9troitement associ\u00e9es. Il ne fait pas de doute que ces droits se devraient d\u2019\u00eatre universels, mais leur application certainement doit tenir compte du contexte.<\/span><\/p>\n

Citons un exemple. Cette maman dont le fils, en HSC, avait menac\u00e9 de la rapporter \u00e0 la police \u2013 citant, s\u2019il vous plait, les droits de l\u2019enfant ! \u2013 parce qu\u2019elle lui avait demand\u00e9 de ranger sa chambre qui \u00e9tait dans un \u00e9tat disons\u2026 second ! Un sermon et une bonne claque aux fesses aurait ramen\u00e9 \u00e0 ses sens le r\u00e9calcitrant. Dans la foul\u00e9e, il aurait eu \u00e0 pr\u00e9senter ses excuses sous peine de se voir priver de son d\u00eener. Cela aurait fait partie des pr\u00e9rogatives et de l\u2019autorit\u00e9 de la maman car, dans ce genre de cas, la loi a des limites, on conviendra.<\/span><\/p>\n

On n\u2019a qu\u2019\u00e0 \u00e9couter les propos de certains enseignants et on appr\u00e9ciera vite que leurs dol\u00e9ances quant au comportement des \u00e9l\u00e8ves sont symptomatiques d\u2019un mal g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9. Ils n\u2019ont pas de pouvoir pour sanctionner les \u00e9carts verbaux et physiques de ces derniers, pour lesquels la libert\u00e9 totale de faire ce qu\u2019ils veulent en classe ou en dehors est devenu une licence, m\u00eame un droit acquis. Sans compter qu\u2019ici-bas il y aussi le facteur d\u2019ing\u00e9rence politique, qui nuit au maintien de la discipline\u2026<\/span><\/p>\n

L\u2019av\u00e8nement des dispositifs \u00e9lectroniques (tels que les smartphones, les tablettes, et ainsi de suite, qui sont \u00e0 la port\u00e9e de tous \u2013 de surcro\u00eet de plus en plus miniaturis\u00e9s et donc faciles \u00e0 cacher) est certes venu compliquer les choses. Combien d\u2019incidents sont li\u00e9s \u00e0 ces instruments en milieu scolaire\u00a0? Est-il impossible d\u2019exercer un contr\u00f4le\u00a0?<\/span><\/p>\n

Il y a plusieurs ann\u00e9es, j\u2019avais lu un article du c\u00e9l\u00e8bre g\u00e9n\u00e9ticien fran\u00e7ais – Albert Jacquard, qui parlait des effets pervers de la science. Maintenant je comprends mieux \u2013 s\u2019il y a un exemple qui illustre cette perversion tr\u00e8s bien, cela doit \u00eatre les dispositifs \u00e9lectroniques mis \u00e0 la port\u00e9e de ceux qui ne respectent aucune limite !<\/span><\/p>\n

Ce n\u2019est pas aujourd\u2019hui que la cigarette, l\u2019alcool et la drogue ont p\u00e9n\u00e9tr\u00e9 l\u2019\u00e9cole, outre les comportements sexuels pr\u00e9coces \u00e0 risque. Au fil des ann\u00e9es, chaque sondage effectu\u00e9 par l\u2019OMS \u2013 les \u2018Global School Health Surveys\u2019 \u2013 d\u00e9montrait une d\u00e9t\u00e9rioration dans chacun de ces variables. Comme quoi, l\u2019\u00e9ducation ne sert \u00e0 rien. En effet, ces jeunes ne sont nullement int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 pr\u00eater attention aux conseils qu\u2019on ne cesse de leur prodiguer sur la sant\u00e9 et des cons\u00e9quences \u00e0 long terme sur leur vie.<\/span><\/p>\n

Nous sommes dans la logique de la consommation \u00e0 outrance, de la jouissance mat\u00e9rielle illimit\u00e9e \u2013 et ce avec des moyens dont on dispose assez facilement, vu la trop grande g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9 de plusieurs parents vis-\u00e0-vis de leurs enfants. Au cas contraire, il n\u2019y a aucune g\u00eane \u00e0 s\u2019en procurer ill\u00e9galement de ce dont on a besoin, si n\u00e9cessaire, en ayant recours \u00e0 la violence.<\/span><\/p>\n

Tout est jetable (\u2018disposable\u2019) \u2013 la vie aussi. C\u2019est une des raisons pour lesquelles les drogues synth\u00e9tiques font des ravages. On n\u2019apprend plus que la vie est pr\u00e9cieuse, sacr\u00e9e, qu\u2019en tant qu\u2019humain on a un devoir non seulement de ne pas faire du mal \u00e0 soi-m\u00eame, mais de ne pas non plus causer du tort \u00e0 autrui.<\/span><\/p>\n

Et, une fois hors de l\u2019\u00e9cole, ces d\u00e9voy\u00e9s adoptent cette m\u00eame attitude dans la soci\u00e9t\u00e9. T\u00e9moins\u00a0d\u2019actes d\u2019impolitesse et d\u2019absence de sens de civisme\u00a0: de nombreux incidents quotidiens rapportent que des jeunes, par exemple,<\/span><\/p>\n